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专题综述
2000—2020年国内教育博士培养研究文献述评
秦春生，宋萑
2021(6):1-9 [
摘要
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(1.58 M)
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理论探索
研究生教育学的学科体系、学术体系和话语体系建设
王耀伟，侯怀银
2021(6):10-17 [
摘要
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(959.18 K)
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职业代际流动视角下家庭资本对博士职业选择的影响
黄维海，张晓可
2021(6):18-28 [
摘要
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(2.65 M)
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]
互动仪式链理论视角下高校研究生导学关系的审视与构建
麻超，曲美艳，王瑞
2021(6):29-34 [
摘要
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(1008.60 K)
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有限理性境域下研究生学术不端行为的生成机理与治理路径
余应鸿，张翔
2021(6):35-41 [
摘要
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(972.95 K)
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培养与质量保障
理工科博士生级联指导模式比学徒指导模式更有效吗——基于全国研究生院高校博士生的实证研究
李永刚，方亚丽
2021(6):42-50 [
摘要
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(1.35 M)
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研究生教育质量治理:科学内涵、转变维度与实践路径
乔刚，杨旭婷，娄枝
2021(6):51-57,97 [
摘要
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(968.44 K)
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新形势下社会科学研究生培养应注重“三个贯通”
赵晓峰
2021(6):58-62,76 [
摘要
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(936.96 K)
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“导学思政”的内涵、核心要素与实施方略
王佳寅
2021(6):63-67 [
摘要
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(913.98 K)
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专业学位教育
专业硕士学位与产业结构耦合协调的实证研究
徐学，王战军
2021(6):68-76 [
摘要
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(1.60 M)
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工商管理硕士研究生“三位一体”案例教学体系研究——以南京财经大学MBA教学为例
陈效林，程永波
2021(6):77-84 [
摘要
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(1009.03 K)
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“双一流”建设
“双一流”建设高校的动态调整机制研究
万明，梁壮
2021(6):85-89 [
摘要
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(1.00 M)
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国外研究生教育
社会科学博士教育的英国变革——以ESRC博士生培养项目为例
马星，冯磊
2021(6):90-97 [
摘要
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(987.74 K)
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